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Encuentran los restos del submarino desaparecido

En junio de 2023, en la misma epoca en la finalizábamos las clases en el instituto, leimos el titular de arriba en los medios de comunicación. En tres o cuatro días, las referencias a la desaparición del submarino fueron reiteradas en todos los informativos, ya que cinco personas viajaban allí.

¿Qué le pasó al submarino? ¿Cómo es posible que un objeto de metal tenga la capacidad de desplazarse por el mar? ¿Qué propiedades tendrán los metales para que muchos productos (y en este caso submarinos) estén hechos de estos materiales? ¿Las máquinas sumergibles deben tener formas geométricas concretas o pueden tener cualquier forma?

Planteando estas preguntas lanzamos el siguiente reto al alumnado de 2º de la ESO en la asignatura ZITEM:

Debéis preparar un diseño y una maqueta de un submarino, como si fueramos ingenieros de OceanGate Expeditions. Para ello deberá diseñar y crear un submarino metálico y definir lo siguiente en un informe:

1. Explicación de las propiedades del submarino (calculando superficie y volumen).
2. Argumentar por qué el submarino puede subir y bajar.
3. Planos del submarino diseñado (croquis y 3 vistas principales acotadas).

Una vez concluida la evaluación, podemos decir con orgullo que el alumnado cumplió perfectamente su papel. Aquí tenéis las fotos que ilustran el trabajo realizado. Para ver más, pulse en la imagen inferior:

Además, en esta Unidad Didáctica hemos trabajado los Objetivos de Desarrollo Sostenible 1 y 10, reflexionando sobre las diferentes causas que pueden tener para viajar las personas en el mundo. Y es que, en la misma época, mientras los informativos hablaban de estos 5 turistas y leíamos en los medios de comunicación información sobre el “turismo de élite”, desaparecieron entre 500 y 700 personas que iban en una patera en el mar Mediterráneo, sin apenas tener repercusión mediática.